Наткнулась на интересную книжку. Многое перекликается с тем о чём знала и проверяла, - работает. И есть пока для меня скрытая, не проверенная область.

http://www.ozon.ru/context/detail/id/4539916/

СD диск с успокаивающими звуками:
http://zvuki.easybaby.ru

На сайте можно послушать примеры.

Когда мы выходили из роддома, микропедиатр на полном
серьёзе посоветовала читать ребёнку сказки Пушкина,
сказала, что доказано, что его стихотворные сказки обладают
развивающим эффектом для малышей и в целом благотворно действуют на психику. Я читала, но чаще ставила СД с музыкальным сопровождением.

Скачать можно здесь:
http://www.tvoyrebenok.ru/pushkin_tales.shtml

Андрей, а где была информация о Мастер-Клубе? я около девяти вечера облазила вчера все новости, но не нашла. Пыталась подключиться к прямому эфиру, но не получилось, решила, что не будет раз нет информации. Это я к тому, что где надо искать, чтобы в следующий раз не пропустить?

У Полонейчика тоже есть диски.

Он ужу давно эту тему развивает.

Андрей, попробуй ещё включить "Детское радио" 107.1 (Ярославль). В Москве, кажется, 96.8.

У меня сестра в машине кроме этого радио не даёт больше ничего слушать.

Музыка, песни, передачи - все добрые. Не то, что канал "2х2". Ладно ещё Симпсоны, Футурама... Но всякие Бителджусы - это ппц :)

В помощь Инфобизнесу: Как создать сайт за 1 день и сэкономить 1000 Евро?

Здравствуйте!

Есть уникальный человек, который посвятил 30 лет своей жизни развитию детей с помощью музыки, начиная с перинатального периода. Он сам пишет детские песенки, с учетом дыхания, ритма сердца, и т.д. Почитайте: http://edelstar.ru/news/hit/?id=95007

ОФИЦИАЛЬНЫЕ РЕЗУЛЬТАТЫ ПРОВЕДЕНИЯ СЕАНСОВ МУЗЫКОТЕРАПИИ ДЛЯ БОЛЬНЫХ НОВОРОЖДЕННЫХ

Примечание. Ниже приводятся официальные результаты проведения в 2005 г. сеансов музыкотерапии в неонатальном центре на базе детской городской больницы № 1 г. Астаны (Казахстан). /Применявшаяся в эксперименте музыкотерапевтическая методика была заимствована из опыта работы Института педиатрии г. Москвы./

Неврологический статус новорожденных оценивался по общему состоянию ребенка, динамике восстановительных рефлексов врожденного автоматизма. Учитывались также жизненно важные параметры: ЧД (частота дыхания), ЧСС (частота сердечных сокращений).

Исследованию подверглись дети с неблагоприятным анте- и интранатальным периодом развития, которым в постнатальном периоде был выставлен диагноз: "перинатальная энцефалопатия" или "родовая травма". Все дети были разделены на 2 группы по 20 человек. 1-ю группу (т.н. опытную группу) составили новорожденные с поражением ЦНС (центральной нервной системы), которые получали сеансы музыкотерапии по 15 минут дважды в день в течение 10 дней подряд. Во 2-й группе были аналогичные младенцы, но без воздействия музыкотерапии (т.н. контрольная группа). Все исследуемые дети также получали традиционную медикаментозную терапию по своему заболеванию.

В ходе исследования общего состояния новорожденных в опытной группе выявлено, что на 3-4-е сутки наблюдения у 50 % детей значительно улучшено общее состояние. В контрольной же группе только на 8-е сутки отмечено улучшение состояния у 40 % детей. В целом состояние детей этой группы стабилизировалось к концу 2-ой недели, а в опытной – к концу 1-ой недели наблюдения. /В частности, в опытной группе у детей быстрее проходили диспепсические расстройства, восстанавливался сон, повышался аппетит. Мамы этих младенцев отмечали улучшение у детей отхождения газов и нормализацию стула. Дети, не получавшие музыкотерапию, не демонстрировали такого улучшения./

Положительное влияние музыки было выявлено и при исследовании рефлексов врожденного автоматизма. Так, рефлексы Робинсона, Галанта, Моро, шаговый рефлекс и рефлекс опоры на момент начала исследования не вызывались более чем у 50 % детей обеих групп. В опытной группе при проведении сеансов музыкотерапии отмечалось восстановление рефлексов в течение 1-ой недели наблюдения практически у всех детей. Рефлекс Робинсона у 13-и детей восстановился на 3-4 сутки исследования, у 6-ти – на 5-е сутки. Рефлекс Моро на 4-е сутки наблюдения воспроизводился уже у 7-и новорожденных, а на 5-е сутки – еще у 4-х детей. В эти же сроки значительно оживились и рефлексы Галанта, опоры, шаговый. /В контрольной группе наблюдалось более медленное восстановление рефлексов врожденного автоматизма. Спинальная группа рефлексов оживлялась у этих детей в основном на 7-8-е сутки наблюдения. Однако эти рефлексы оставались “быстроистощимыми”, а рефлексы опоры, Бауэра, Робинсона, Моро у некоторых детей (10-15 %) так и не восстановились до конца исследования./

При исследовании жизненно важных показателей установлено, что частота дыхания (ЧД) в контрольной группе в среднем составила 40,2 циклов дыхания в минуту, частота сердечных сокращений (ЧСС) – 140,3 удара в минуту. В опытной группе эти показатели изучались до и после проведения каждого сеанса музыкотерапии. При этом выявлено, что средняя частота дыхания до сеанса музыкотерапии составляла 42 цикла в минуту, а сразу после сеанса – 35,4 цикла в минуту. Кроме того, у 7-и детей после проведения сеансов достоверно снижалась и ЧСС.

Таким образом, изучив влияние музыки на неврологический статус новорожденных, анализ результатов данного эксперимента позволил специалистам сделать следующие выводы:

1. При проведении сеансов музыкотерапии общее состояние новорожденных детей опытной группы нормализуется в среднем в 2 раза быстрее, чем в контрольной группе.

2. Музыка способствует улучшению соматических и функциональных показателей у новорожденных.

3. Музыкотерапия значительно улучшает, оживляет и восстанавливает рефлексы врожденного автоматизма.

4. Применение сеансов музыкотерапии для новорожденных детей способствует нормализации у них частоты дыхания и частоты сердечных сокращений.
ВНИМАНИЕ!!!
НЕКОТОРЫЕ РЕКОМЕНДАЦИИ И ПРЕДОСТЕРЕЖЕНИЯ СПЕЦИАЛИСТОВ ПО ПРИМЕНЕНИЮ МУЗЫКОТЕРАПИИ ДЛЯ ДЕТЕЙ (будьте внимательны и осторожны!)

• Возбудимым, беспокойным детям полезны классические музыкальные произведения в медленном темпе – adagio, andante. /Такими обычно бывают 2-е части классических сонат, инструментальных концертов./

• Мелодии со словами (песни, арии) влияют на детей сильнее, чем мелодии без слов. А “живое” пение действует на них сильнее записанного на диск или кассету вокально-инструментального исполнения.

• Для новорожденных не столь важно, на каком языке поют, поскольку они в первую очередь реагируют на ритм, звуки инструментов и общую гармонию музыкальной композиции. /По наблюдениям ученых и медиков, новорожденные (впрочем, как и дети более старших возрастов), прекрасно слушают гармоничное пение и на иностранных языках./

• Для младенцев с синдромом угнетения (когда они плохо сосут, иногда даже неритмично дышат) полезны классические произведения в темпе allegro и allegro moderato Моцарта, Шуберта, Гайдна и нек.др. Полезны в этом случае и вальсы Чайковского, Вивальди, а также маршевые мелодии.

• Учеными доказано, что новорожденные легко узнают, активнее реагируют и вообще предпочитают именно ту музыку, которую они слышали в период своего пребывания в утробе матери.
____________________________________
ВНИМАНИЕ!!! Ни в коем случае НЕЛЬЗЯ ДАВАТЬ МАЛЕНЬКИМ ДЕТЯМ СЛУШАТЬ МУЗЫКУ ЧЕРЕЗ НАУШНИКИ! Наши уши природой приспособлены слышать рассеянный звук. От направленного звука (именно таким звук делают наушники) “незрелый” головной мозг ребенка может получить акустическую травму. /Постарайтесь как минимум до достижения Вашим ребенком 12-летнего возраста ОГРАДИТЬ его от использования НАУШНИКОВ!/
____________________________________

ВНИМАНИЕ!!!
МУЗЫКОТЕРАПИЯ ПРОТИВОПОКАЗАНА СЛЕДУЮЩИМ КАТЕГОРИЯМ ДЕТЕЙ
(официальная информация от НИЦ музыкальной терапии и медико-акустических
технологий (г. Москва), возглавляемого С.В. Шушарджаном):

• младенцам с предрасположенностью к судорогам;

• детям в тяжелом состоянии, сопровождающимся интоксикацией организма;

• детям, больным отитом;

• детям, у которых резко нарастает внутричерепное давление.

В любом случае ДО НАЧАЛА каких-либо "музыкотерапевтических мероприятий" ПОСОВЕТУЙТЕСЬ С УЧАСТКОВЫМ ТЕРАПЕВТОМ и, при необходимости, с другими ВРАЧАМИ-СПЕЦИАЛИСТАМИ Вашей поликлиники!!!
____________________________________
автор статьи http://www.liveinternet.ru/users/fancy_men/profile/